La pronunciación francesa necesita esforzarnos ante sonidos que no existen en español (/Y/, /OE/, /V/, /Z/, y nasales). Ante todo, no tengas en cuenta cómo oyes a locutores, invitados en televisión y radio, incluso expresiones en la prensa escrita, ya que casi siempre pronuncian mal (Cannes,Charles,Jacques,Galibier,Girondins,Olympique,Rolland Garros), o escriben con errores (gauche divin). Casos evidentes: el del antiguo primer ministro Lionel Jospin, al que se decía en inglés su nombre (/laionel/) y no se nasalizaba el apellido; al "pobre" sólo le faltaba que se pronunciara la jota en español. También la ciudad de Lens (en francés /lans/. Actualmente es frecuente oír que el mismísimo Presidente se llama /Franswas/, femenizándolo, así como del clásico "festival de canes", que fuera de contexto sería algo así como un evento de perros, o el de un pueblo gallego. Debes ser consciente de que con una sola vocal mal pronunciada suele oírse otra palabra (ce/c'est, ces, ses - le/les - de/des - bon, bond/vont - beau/veau, vos - bien/viens, vient - vent/vin, vingt - deux/dos - euro/heure - 2 ans/200 - du/doux - tu/tout, toux - vous/boue - vous/vue - rue/roue - fils/fille - chat/chatte - je pense/je pince - ils ont/ils sont - il prend/ils prennent - sans, cent, sang/sein, saint - don, dont/donc - Laurent/Lorraine...), pronunciar correctamente el sonido de la e francesa para distinguirlo de é (como la e española), evitando así confusiones (j'ai/je hais, beaucoup/beau cul, repéter/répéter). También el ritmo, la entonación o de voz son importantes para hacerse mejor entender. Procura desde el principio escuchar y repetir esos sonidos y palabras como femme, voyage, oignon, además de no pronunciar las consonantes finales mudas (que a menudo diferencia el femenino del masculino, de los infinitivos en -er), el acento fonético (en la última vocal pronunciada, distinguiéndose así metro, ópera, radio y tele de métro, opéra, radio, télé), hacer la élision y la liaison. Además de ejercicios, un pronunciador te será muy útil par oír correctamente estos sonidos (no así la liaison). Por último, distingue entre cómo se escribe (ortografía) de cómo se pronuncia (fonética) una palabra o expresión.
pour apprendre à bien prononcer et mieux se faire comprendre
Cours en ligne du CPST: Cours d'initiation à la phonétique du Centre Pluridisciplinaire de Sémiolinguistique Textuelle de Toulouse.
exercices de prononciation avec des explications en français facile et des exercices créés mis en ligne sur YouTube : http://www.prononcer.net .
Eviter des erreurs de prononciation et de liaison
type
prononciation du masculin
prononciation de l'infinitif
prononciation 3e personne pluriel
prononciation des nasales
Les mots avec -y
prononciation de noms propres
prononciation du s liquide (s+consonne)
prononciation de huit, six, dix + mille/millions
exemple
important /ante/
manger /er/
ils habitent /en/
appartement /en/
pays prononcé avec /a/
Charles, Jacques, avec /s/
étage
huit /t/, six, dix (s)
correction
important /an/
manger /e/
ils habitent /t/
appartement /an/
pays prononcé avec /e/
Charles, Jacques, sans /s/
stage
huit (sans t), six, dix (san s)
Liaison avec -et
Liaison avec le -h aspiré
Manque de liaison
Toi et-elle /t/
Les héros /z/ (=les zéros)
Il(s) habitent
- oppostion /i/ - /y/ - /u/
L' opposition: /E/ /OE/ /O/ 7) sert 8) soeur 9) sort 10) sert 11) soeur 12) soeur sort sort soeur soeur soeur sert sert soeur sert sert sert soeur
Ensuite écoutez et répétez la lecture du texte n°2 en prêtant attention aux nasales et à la liaison. En violet, nous avons signalé les cas de liaison obligatoire tandis qu’en rouge, nous avons mis en évidence les cas de liaison facultative.
Dans ces pages, vous trouverez des présentations sonores (de l’alphabet français et de l’alphabet phonétique international) ainsi que des exercices de discrimination et des jeux pour vous aider à appréhender les nouveaux sons et rythmes du français.
Les deux prononciations du mot « fait ». Le mot fait a deux prononciation : [fε] et [fεt]. Le t est soit muet, soit prononcé. En général, quand fait est au sigulier, la prononciation de t est possible. Voici quelques mots (surtout des locutions) où le t de fait peut être prononcé :en fait, au fait, de fait, par le fait, c'est un fait, le fait de, sur le fait.
Toutefois, même dans les cas précédents, le t peut également ne pas être prononcé.En revanche, dans les locutions suivantes le t ne se prononce pas : tout à fait,en fait de. Il en va de même lorsque le mot est au pluriel : Les faits se prononce [lefε].
Site réalisé par l'Université d'Ottawa. On aborde les différents problèmes que rencontrent les étudiants, problèmes de rytme, d'enchaînements et de liaisons, problèmes mélodiques puis les problèmes classiques d'articulation.
Cours universitaire de phonétique française.Phonétique articulatoire, méthodes de correction phonétique, disctées autocorrectives, exercices et jeux audio, et une intéressante simplification pédagogique du système vocalique français.
Un site sur les accents du français, qui vous explique des variations et vous permet d'écouter les différents accents grâces à des extraits à télécharger.
Le site Articuler est exclusivement consacré à l’articulation des sons en français. Il comporte 25 exercices amusants qui constituent en quelque sorte les gammes de la prononciation. Un seul exemple suffira à décrire de quoi il s’agit : Le cri cri de la crique crie son cri cru et critique car il craint que l’escroc ne le craque ou le croque.
Un site amusant, sans prétention, très utile pour acquérir une prononciation claire et audible.
Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD) – Amélioration du français
Le site du CCDMD met à la disposition des élèves et des enseignants plus de 1100 documents. Ces ressources, destinées principalement à l’apprentissage de la langue et de l’écriture et conçues par des enseignantes et des enseignants du réseau collégial québécois, s’adressent prioritairement à l’ordre collégial. Cependant, elles restent certainement utiles à l’ensemble des usagers soucieux d’améliorer leurs connaissances générales en français.
Grâce à une navigation facile et à une mise en page attrayante, l’internaute a accès rapidement et sans frais à plus de 3000 pages d’exercices PDF portant sur des stratégies d’autocorrection, sur les accords grammaticaux, le vocabulaire, la ponctuation, l’orthographe, la rédaction, etc. Le site propose aussi une importante quantité d’exercices consacrés à l’épreuve de français et à l’apprentissage du français comme langue seconde. Pour trouver rapidement ce que l’on cherche, on peut consulter la rubrique Recherche, qui présente un vaste index alphabétique, où l’on trouve des milliers de notions, toutes catégories confondues.
Le site offre aussi de nombreuses autres ressources, dont le présent Répertoire Web, qui recense (avec descriptif) plus de 120 sites portant sur l’amélioration du français, ainsi que l’Index des ressources, qui décrit le contenu de 289 ouvrages consacrés à l’apprentissage de la langue.
Dans la rubrique Matériel interactif, on trouvera notamment les sections Exercices interactifs, lesquels sont une adaptation en forme interactive des exercices PDF déjà mentionnés, et Jeux pédagogiques, lesquels sont consacrés principalement à l’orthographe, à la syntaxe, au vocabulaire… Dans cette dernière section, Jeux spécialisés présente entre autres des exercices sur le vocabulaire de l’alimentation et de l’informatique. Le coin de l’Office offre des exercices extraits de productions de l’Office québécois de la langue française : Le français au bureau et la Banque de dépannage linguistique.
Toujours dans Matériel interactif, la section Parcours guidés réunit plusieurs parcours d’apprentissage : La plume et le portable (exercices de français écrit en contexte de rédaction sur des textes littéraires), Le détecteur de fautes, parcours 1 et 2 (Prix de la Ministre 2009), Que la phrase s’anime! (parcours de consolidation grammaticale), Accords-Désaccords (apprentissage et application des règles d’accord dans un contexte de dictées trouées) et Les accords. Dans la section Stratégies de révision, le «dernier-né» : Méthode de relecture(MDR). Il s’agit d’une méthode en trois étapes qui se propose d’aider l’élève à relire et à corriger efficacement son propre texte selon un triple point de vue : le texte, la phrase et le mot. Comme on peut le lire en page d’accueil, on n’y trouvera pas une recette ou des trucs quelconques, mais bien une réelle méthode, dont la démarche et les explications témoignent d’une pertinence évidente et d’une grande clarté. Cette méthode s’accompagne d’une série de huit exercices, correspondant aux trois étapes de la méthode.
Tout ce matériel est présenté selon l’approche et la terminologie de la nouvelle grammaire. Parallèlement, on a prévu sur le site des mesures d’aide pour ceux et celles qui désirent en savoir davantage sur cette approche. En cliquant sur la rubrique La grammaire en questions, on trouve des renseignements précieux sur la grammaire nouvelle et sur le matériel disponible.
Enfin, soulignons la possibilité de lire en ligne le bulletin Correspondance, consacré à la question de l’enseignement du français dans le milieu collégial.
L’auteur, Olivier Bettens, présente son site comme une histoire du français chanté. L’enseignant de français y trouvera aussi son compte, car le site contient une abondante et riche documentation sur l’alphabet phonétique international (API) et son évolution historique.
On trouve aussi un tableau de l’API qui non seulement indique les signes de l’écriture phonétique, mais qui permet aussi d’entendre la prononciation de chaque voyelle et de chaque consonne, ce qui constitue une aide précieuse pour les allophones désireux d’apprendre à bien prononcer les sons de la langue française.
- Faure,G- Di Cristo.A (1977) “Le Français par ledialogue” Coll. Outils. Hachette
- Galimberti.A.,Seguel,M.F. et Sobre-Casas (2002) “ Lelivre de ma mère (A. Cohen)
Analyse textuelle”Textes lus par Jimenez.N et Mayorga,F Editios de l’Institut de
Français. Universidad de Cuyo
- Le Nouveau Sans Frontières Perfectionnement (cassettes audio) CLEInternational
- Léon, Monique “ (1964) “Exercices systématiques de prononciation française ” Fasc II
Rythme et intonation. Coll. Le Français dans le Monde. Hachette-Larousse
- Léon, Pierre et Monique (1982) “Oral Niveau 1” Coll. De bouche à oreilleHachette.
- Massia Kaneman-Pougatch . Pédoya
- Guimbretière (1990) “Plaisir des sons” Hatier/Didier
- Mettas, Odette (1972) “Exercices de correction phonétique pour hispanophones” CREDIF Didier
- Sempé et Goscinny (1994) “ Le petit Nicolas et les copains” Coll.Livre-cassette, Gallimard
- Tatilon.C,Baligand.R.,Léon , P. « Interprétations orales » Hachette
-Zuluaga de Simionato,Graciela I (2003), »Manuel orthoépique de correction phonétique pour hispanophones »Edit de la Fac. De filosofía y Letras de la Univ. Nacional de Cuyo (CD audio)
Didactique: Quel système vocalique pour l'enseinement du FLE: cached copy
La pronunciación francesa necesita esforzarnos ante sonidos que no existen en español (/Y/, /OE/, /V/, /Z/, y nasales). Ante todo, no tengas en cuenta cómo oyes a locutores, invitados en televisión y radio, incluso expresiones en la prensa escrita, ya que casi siempre pronuncian mal (Cannes, Charles, Jacques, Galibier, Girondins, Olympique, Rolland Garros), o escriben con errores (gauche divin). Casos evidentes: el del antiguo primer ministro Lionel Jospin, al que se decía en inglés su nombre (/laionel/) y no se nasalizaba el apellido; al "pobre" sólo le faltaba que se pronunciara la jota en español. También la ciudad de Lens (en francés /lans/. Actualmente es frecuente oír que el mismísimo Presidente se llama /Franswas/, femenizándolo, así como del clásico "festival de canes", que fuera de contexto sería algo así como un evento de perros, o el de un pueblo gallego.
Debes ser consciente de que con una sola vocal mal pronunciada suele oírse otra palabra (ce/c'est, ces, ses - le/les - de/des - bon, bond/vont - beau/veau, vos - bien/viens, vient - vent/vin, vingt - deux/dos - euro/heure - 2 ans/200 - du/doux - tu/tout, toux - vous/boue - vous/vue - rue/roue - fils/fille - chat/chatte - je pense/je pince - ils ont/ils sont - il prend/ils prennent - sans, cent, sang/sein, saint - don, dont/donc - Laurent/Lorraine...), pronunciar correctamente el sonido de la e francesa para distinguirlo de é (como la e española), evitando así confusiones (j'ai/je hais, beaucoup/beau cul, repéter/répéter). También el ritmo, la entonación o de voz son importantes para hacerse mejor entender.
Procura desde el principio escuchar y repetir esos sonidos y palabras como femme, voyage, oignon, además de no pronunciar las consonantes finales mudas (que a menudo diferencia el femenino del masculino, de los infinitivos en -er), el acento fonético (en la última vocal pronunciada, distinguiéndose así metro, ópera, radio y tele de métro, opéra, radio, télé), hacer la élision y la liaison. Además de ejercicios, un pronunciador te será muy útil par oír correctamente estos sonidos (no así la liaison).
Por último, distingue entre cómo se escribe (ortografía) de cómo se pronuncia (fonética) una palabra o expresión.
pour apprendre à bien prononcer et mieux se faire comprendre
jeux (enfants)
Les sons du français: écoutez-lesvoyelles, La graphie « E », nasales 1 et nasales 2,Association de lettres...diphtongues et nasalesconsonnes: écoutez-lesStratégies de correction - Exercices de discrimination des sonsLiaisonset enchainement : écoutez- élision
lexique audio
dictées
Comment corriger les fautes de rythme et d’intonation de nos apprenants en FLE ?
Activités de théâtre
humour: M.Jourdain et les sons (1)
Liens phonétique
Sélection de sites portant sur la phonétique.
http://phonetique.free.fr/ (sons du français)
http://tts.elibel.tm.fr/tts (synthétiseur de voix)
"ALPHABET"(pour hispanophones)L'INTONATION"JEU DE L'ALPHABET" (con flash) SE ESCRIBE PERO NO SE PRONUNCIA LIAISON ET ECHAÎNEMENT (en francés)LES SONS [KS] ET [GZ]RESUMEN (SIN VOZ)Lecture: écoutez les combinaisons de lettres et des dictées
accents régionaux et francophones
Phonologie : Prosodie ( accent québécois )
PHONÉTIQUE
abécédaire: http://youtu.be/hRN9wFaysPo
Utilisez un prononciateur:
L'alphabet comique de Daumier ( France 1836 )
Écoute l'alphabet et ensuite fais l'exercice pour épeler
Ex1: épeler
Le sentier des voyelles: jeu
Les sigles.mht
- Les accents: vidéos - les accents: explication en anglais + exercice
- Les consonnes - Les voyelles - Les nasales: vidéos
L'alphabet, les accents et la cédille- En|| Enfant|| Par**en**t|| D**en**t|| [ã]||
- Eu|| H**eu**re|| F**eu**|| Chev**eu**x|| [Ø]||
- In|| Moul**in**|| T**in**t**in**|| Index|| C]||
- Ain || P**ain**|| M**ain**|| N**ain**|| [C]||
- Oin || P**oing**|| .P**oint**|| F**oin**|| [wC]||
- Ion|| Pion|| Av**ion**|| || [JI||
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exercices de prononciation avec des explications en français facile et des exercices créés mis en ligne sur YouTube : http://www.prononcer.net .prononciation du masculin
prononciation de l'infinitif
prononciation 3e personne pluriel
prononciation des nasales
Les mots avec -y
prononciation de noms propres
prononciation du s liquide (s+consonne)
prononciation de huit, six, dix + mille/millions
important /ante/
manger /er/
ils habitent /en/
appartement /en/
pays prononcé avec /a/
Charles, Jacques, avec /s/
étage
huit /t/, six, dix (s)
important /an/
manger /e/
ils habitent /t/
appartement /an/
pays prononcé avec /e/
Charles, Jacques, sans /s/
stage
huit (sans t), six, dix (san s)
Liaison avec le -h aspiré
Manque de liaison
Les héros /z/ (=les zéros)
Il(s) habitent
les héros /le ero/
Ils habitent /z/
Apprendre le français avec la phonétique (en collaboration avec la famille Vantilcke). - Fiches phonétique
//Fonética francesa// - Phonétique française (Flenet)
AlphaLire 2:informations sur la prononciation: [•] et 0
Les Dictées virtuelles - Dictée - Dictées auto-correctives
- Dictées audio, exercices, **activités**…
Exercices de reconnaissance des sons, dictées phonétiques: phonetique.free.fr
Ecoutez les phonèmes
Le son /OE/
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>voyelles nasales
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Exercices sur le son [v]
Le son [z]
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Le son [
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Exercices phonétiques sur le son
Le son [
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Ecoutez "Le lapin et le chou"
Semi-consonne [j]
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Semi-consonne [
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- Jeux pour apprendre à lire
Le son "a"Le son "i"
Le son "o"
Le son "u"
Le son "é"
Le son "e"
Le son "f"
Le son "s"
Le son "ch"
Le son "v"
Le son "j"
Le son "m"
Le son "r"
Le son "ou"
Le son "l"
Le son "n"
Le son "è"
Le son "oi"
Le son "p"
Le son "t"
Le son "c"
Le son "d"
Le son "on"
Le son "b"
Le son "g"
Les sons /k/ et /ks/.
son /OE/eu/ou: http://www.youtube.com/watch?v=WZ9QoQ9khAA
son[y]|le son[y]]]i / u: http://www.youtube.com/watch?v=Ul7qxMGF0lc
semivoyelles: http://www.youtube.com/watch?v=n2wERtwDB-w - http://www.youtube.com/watch?v=EJeyzz0-qlk
Les nasales por campusPRONONCIATION du FRANÇAIS (ON /AN )phrases courtes
PRONONCIATION du FRANÇAIS(IN /AN )paires minimales
nasales/non nasales:
http://www.youtube.com/watch?v=Ny63Zso7qC8Dictée sur les nasales
http://lewebpedagogique.com/ressources-fle/prononciation/prononciation-des-consonnes-finales/|Prononciation des consonnes finales]]
|Prononciation des voyelles]]
son[v]|le son [v]]]
son[ch]|le son[]] ] [ch]
La perception des phonèmes français par des étudiants espagnols. En ligne: http://flenet.rediris.es/tourdetoile/TestPhonResultats_Tome1997.DOC
exercices:
- oppostion /i/ - /y/ - /u/
L' opposition: /E/ /OE/ /O/
7) sert 8) soeur 9) sort 10) sert 11) soeur 12) soeur sort sort soeur soeur soeur sert sert soeur sert sert sert soeur
- L' opposition: [w] [
19) nouée 20) nuée 21) nuée 22)oui 23) huis 24) huis nuée nouée nouée huis oui oui nuée nouée nuée huis oui huis
- Les oppositions nasales
31) sans 32) sein 33) son 34) sans 35) sein 36) sein son son sein sein sein sans sans sein sans sans sans sein
- L' opposition: [s] [z] [
61) fasse 62) fâche 63) phase 64) fasse 65) fâche 66) fâche phase phase fâche fâche fâche fasse fasse fâche fasse fasse fasse fâche
- L' oppositon: [
67) bouse 68) bouge 69) bouche 70)bouse 71)bouge 72) bouge bouche bouche bouge bouge bouge bouse bouse bouge bouse bouse bouse bouge
- opposition /b/ - /v/
- opposition /r/ - /g/
- Ex1(A1)
- syllabes: exercices 1 cliquez ici - 2 ici
- Différences oral écrit - Élision - Exercices
intonationexercices: 1 ici - 2 ici-
Les consonnes finales muettes
[e] / [E] /[eExercices de discrimination, dictée, ...Niveau A1 et A2
**[b] / [v]**
s] / [z
Exercices de discrimination, dictée, ...Niveau A1 et A2
- La prononciation de "plus"
- PRONONCIATION PLUS.pdf
- La consonne [ R ] finale: cliquez sur les mots ou les phrases pour les écouter
- 1. Le « -r » final prononcé (+) ou non prononcé ?
- boulanger
- poissonnière+
- bouchère+
- pâtissier
- charcutier
- 2. La consonne [ R ] à la fin des syllabes
- la mer
- l’amour
- la guerre
- Faire l’amour mais pas la guerre
- Et la mer et l'amour sont l'amer pour partage,Et la mer est amère, et l'amour est amer,L'on s'abyme en l'amour aussi bien qu'en la mer,Car la mer et l'amour ne sont point sans orage.
- Pierre de MARBEUF
- || Prononcer 'ent' à la fin d'un mot *COURS*||
- || Son ON et le son EN *COURS*||
- || Accentuation des mots ||
- || H muet ou aspiré ||
- || Ian ou ain ||
- || Lettre manquante ||
- || Prononciation de SC devant une voyelle ||
- || S : prononciation et écriture ||
- || Terminaisons : son, çon, sson ||
- Ejercicios de fonética -
- ***Ejercicios**-*Ejercicios fonéticos por niveles. Incluye selección para hispanófonos. Contiene Audio.
- http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/phonetiquecours.htm#phonpratique *Ejercicios de discriminación. Contiene audio
- Mejora tu pronunciación
- Exercices de prononciation - cahier de prononciation française, phonétique FLE
- Phonétique du **français** • Discrimination auditive - Correction
- Phonétique pour les débutants: exercices de l'université de Padoue
- Site Phonétique (niveau débutant et élémentaire) : exercices d'écoute et de discrimination.
- http://walras.u-strasbg.fr/crl/fle_sites_educatifs.htm#phonetique
- || http://phonetique.free.fr- http://phonetique.free.fr/indexvir.htm
- Dans ces pages, vous trouverez des présentations sonores (de l’alphabet français et de l’alphabet phonétique international) ainsi que des exercices de discrimination et des jeux pour vous aider à appréhender les nouveaux sons et rythmes du français.
- || http://www.hku.hk/french/starters/fonetik/fonetik_main.htm
- Un cours de phonétique en 10 fiches réalisé par l'Université de Hong Kong
||Si vous souhaitez avoir des cartes de virelangues:http://bdemauge.free.fr/virelangues.pdf
Le beau bateau jaune
Pour travailler le son [o]
Pour travailler le son [w] [j]...
Le bébé de René
Pour travailler le son [e
Si neuf folles fleurs...
Pour travailler le son [o],
Un hibou roux
Pour travailler les sons [u] [y] [i]
Une tortue sourde
Pour travailler les sons [u] [y]
- **Rythme**, **intonation** et accentuation: écoutez
- Prosodie ( Rythme, intonation, accentuation, débit, volume - Syllabes )
- Comment corriger les fautes de **rythme** et d'**intonation** de nos **...**
- PHONÉTIQUE 2: (niveau intermédiare et avancé) http://www.youtube.com/watch?v=lw8zWfisybc
- DICTÉES
- || Niveau moyen
- || La chèvre de Monsieur Seguin (CourseBuilder - Univ. de León)||
- || La bibliothèque de Sylvie (CourseBuilder - Univ. de León)||
- || En Bretagne (CourseBuilder - Univ. de León)||
- || Promenade à vélo (CourseBuilder - Univ. de León)||
- || En hiver (CourseBuilder - Univ. de León)||
- || Château (CourseBuilder - Univ. de León)||
- || Au festival (CourseBuilder - Univ. de León)||
- || Les antiquaires (CourseBuilder - Univ. de León)||
- || La marchande des 4 saisons (Univ. de León)||
- || Niveau avancé
||- || Atala (CourseBuilder - Univ. de León)||
- || Terres des hommes (CourseBuilder - Univ. de León)||
- || La guerre de Troie n'aura pa lieu (CourseBuilder - Univ. de León)||
- || La chanson de l'Espagne (CourseBuilder - Univ. de León)||
- || Le Greco et Tolède (CourseBuilder - Univ. de León)||
- || Martinville (CourseBuilder - Univ. de León)||
- || Loin des clochers (CourseBuilder - Univ. de León) |
[[image:/i/file_not_found.png width="32" height="32" caption="File Not Found"]]File Not Found- Alphabet phonétique international: http://virga.org/cvf/alphabet.html
- Les deux prononciations du mot « fait ».
Phonétique - Le Point du **FLE**: exercices sur l'alphabet, les liaisons, virelangues et intonationLe mot fait a deux prononciation : [fε] et [fεt]. Le t est soit muet, soit prononcé. En général, quand fait est au sigulier, la prononciation de t est possible.
Voici quelques mots (surtout des locutions) où le t de fait peut être prononcé : en fait, au fait, de fait, par le fait, c'est un fait, le fait de, sur le fait.
Toutefois, même dans les cas précédents, le t peut également ne pas être prononcé.En revanche, dans les locutions suivantes le t ne se prononce pas : tout à fait, en fait de. Il en va de même lorsque le mot est au pluriel : Les faits se prononce [lefε].
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Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD) – Amélioration du français
Chantez-vous français?